PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

1. La personalización y la socialización del estudiante, entendidas como respeto a la dignidad humana.

2. La tolerancia y el dialogo entre los integrantes de la comunidad educativa como base de la sana convivencia y el actuar democrático. 

3. Educar para la vida, entendida como un proyecto abierto buscando satisfacer las necesidades básicas y superiores del hombre. 

4. El desarrollo del sentido de pertenencia por parte de los directivos, docentes, estudiantes y padres de familia por el colegio, la región y el país, como base de nuestra identidad. 

5. El desarrollo de la inteligencia a través de actividades científicas, comunicativas, lúdicas, artísticas e investigativas. 

6. La familia como núcleo fundamental de la sociedad y primera educadora, vinculada y comprometida en el proceso de formación de las nuevas generaciones. 

7. La formación en valores éticos, morales, y religiosos como soporte en la construcción de seres autónomos, responsables y libres. 

8. La tecnología como instrumento al servicio del conocimiento, de la investigación y del desarrollo humano. 

9. La capacidad emprendedora y de innovación que permita el desempeño competitivo en el mundo laboral. 

10. El respeto, cuidado y uso responsable del entorno como patrimonio vital de la humanidad. 

11. El bilingüismo como medio de acercamiento a otras culturas y posibilidad de acceso a mejores oportunidades en el mundo globalizado. 

12. El hombre como sujeto crítico, actor de su propia historia y agente transformador de la realidad económica, política, social y cultural donde desarrolla su cotidianidad. 

13. La atención a la diversidad de estudiantes que presentan necesidades educativas, muchas de las cuales son compartidas, otras individuales y algunas especiales 

14. La investigación como estrategia pedagógica que posibilita la construcción de conocimientos mediante la formulación y ejecución de proyectos pertinentes y de impacto entre la comunidad educativa, apoyados en las TIC.

15. La atención de cada uno de los estudiantes, respetando la diversidad de acuerdo a sus características.

16. El servicio educativo realiza estrategias y acciones, para fortalecer los factores asociados al ingreso y permanencia de los niños y jóvenes con discapacidad en el sistema educativo, relacionado con las acciones afirmativas, los ajustes razonables que garanticen una educación inclusiva en términos de pertinencia, calidad, eficacia y eficiencia; eliminando barreras que le limitan participar en el ámbito educativo.

BANDERA

Compuesta por dos franjas horizontales de igual tamaño.  La franja superior de color rojo, se asocia con la sangre y el fuego, simboliza el amor y la pasión por el estudio, expresados en el deseo de lucha por la superación personal; La franja inferior de color verde, se asocia con la vegetación y la fertilidad, simboliza la naturaleza, la vida y la esperanza, expresados en el compromiso de las nuevas generaciones por preservar el medio ambiente.

ESCUDO

El escudo tallado en madera fue el utilizado por la comunidad de los Hermanos de las Escuelas Cristianas (Hermanos Cristianos) cuando regentaron el Colegio entre 1930 y 1973.

En la parte superior como timbre sobresale una cruz ensanchada cuyos brazos se estrechan hacia el centro.

En el centro del blasón, simétricamente decorado, aparece una estrella de cinco puntas sobre esmaltes gules (rojo intenso) y sinople (verde), que  simbolizan al hombre y los elementos de la naturaleza: Aire, fuego, tierra y agua. 

La punta superior de la estrella señala el predominio del espíritu sobre el cuerpo, las puntas laterales superiores simbolizan los elementos de aire y fuego, en tanto que las puntas inferiores simbolizan los elementos de agua y tierra.  Sobre estos elementos naturales el ser humano busca afianzar su predominio como ser racional.

Se soporta el escudo en una cinta rodeada por hojas de acanto donde se lee Colegio San José Provincial, nombre usado en esa época y el lema en latín “Signum fidei” que traduce  “Signo de fé”.

LOGO

Como imagen corporativa e identificación ante la comunidad se utiliza este símbolo formado por una estrella blanca de cinco puntas sobre los colores rojo y verde en una corona circular de color negro en la cual aparece el nombre Colegio Provincuial San José y un trapecio circular tambien de color negro ubicado en la parte inferior donde se lee Pamplona. Es el utilizado por los estudiantes en sus uniformes.

EL AGUILUCHO

Ave que nos identifica con el poder, el liderazgo y la renovación.  Nos promueve hacia el esfuerzo y la creatividad para el logro de nuevos ideales, planteándonos exigencias e innovaciones frente a una sociedad digital en permanente cambio, enfocando nuestra vista hacia las cumbres, en búsqueda constante de la excelencia, hasta poder cumplir con la misión propuesta en nuestras vidas.

De su imagen expresamos a viva voz nuestro lema:

Aguiluchos!: ¡A las cumbres!

 FILOSOFIA DE LA INSTITUCION

El Colegio Provincial San José de Pamplona pretende formar personas integras, competentes, emprendedoras, con espíritu investigativo y constructores de paz, a través de la equidad, el compromiso y la calidad, apropiándose del  manejo de las nuevas  tecnologías de la comunicación e información, cimentado en valores como la civilidad, la intelectualidad y el respeto por las diferencias, mediante una educación participativa, auto-gestionada, contextualizada y pluralista que le facilite la continuidad de su desarrollo personal, familiar y profesional para  alcanzar  un  nivel adecuado  de  formación que le permita  contribuir  con  el progreso de su entorno local, regional y nacional, en un mundo cada vez mas interconectado y pluralista.

De conformidad con los planteamientos hechos en las diferentes jornadas de trabajo, la Institución Educativa en el proceso de resignificación del P.E.I. considera conveniente retomar las ideas de la Fundación Social, en su programa de Educación Social, en relación con los denominados ‘Siete aprendizajes básicos para la convivencia social’. Los educadores somos quizás la mayor organización profesional de Colombia, además trabajamos con la mayor riqueza del país: los niños, las niñas y los jóvenes. Este hecho nos convierte en la mayor fuerza del país para lograr el propósito más importante de Colombia: Educar para la convivencia social y construir una verdadera cultura de paz. Este propósito es perfectamente factible si todos(as) actuamos al mismo tiempo y en la misma dirección.

Trabajar este propósito, desde el P.E.I. significa crear, en nosotros y en nuestros estudiantes, formas de pensar, de sentir y de actuar democráticas y de convivencia que lleven a la construcción de una paz estable y duradera, donde los conflictos se asuman y se resuelvan por las vías del dialogo, la mediación y la negociación en el marco de las normas vigentes y siguiendo los protocolos definidos en el Manual de Convivencia Escolar.

Un trabajo de reflexión, discusión y acción de todas y todos, es la forma práctica de construir la convivencia, para la comunidad educativa del Colegio Provincial “San José”. Dichos aprendizajes han sido definidos así:

•           Aprender a no agredir al congénere: Fundamento de todo modelo de convivencia social.

•           Aprender a comunicarse: Base de la autoafirmación personal y grupal.

•           Aprender a interactuar: Base de los modelos de relación social.

•           Aprender a decidir en grupo: Base de la política y de la economía.

•           Aprender a cuidarse: Base de los modelos de salud y seguridad social.

•           Aprender a cuidar el entorno: Fundamento de la supervivencia.

•           Aprender a valorar el saber social: Base de la evolución social y cultural

Considerando su pertinencia para el propósito de formación, estos aprendizajes se articulan con nuestra filosofía que los contempla como principios de convivencia para toda la comunidad educativa. Para consolidar estos aprendizajes, la institución educativa, tendrá los criterios de convivencia escolar, contemplados en el Manual de Convivencia Escolar, “para hacer posibles la vida y la felicidad”, entre los integrantes de la comunidad educativa.

Estos criterios de convivencia se resumen así: Identidad, Autonomía, Respeto, Responsabilidad y Compromiso, en el ámbito individual: Honestidad, Honradez, Solidaridad, Fraternidad, Compañerismo, Tolerancia y Comunicación, en el ámbito social; Creatividad, Innovación, Excelencia y Liderazgo, en el ámbito académico. Si retomamos estos criterios de convivencia se logrará la formación integral de ciudadanos comprometidos con la construcción de la paz.

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

·         La personalización y la socialización del estudiante, entendidas como respeto a la dignidad humana.

·         La tolerancia y el dialogo entre los integrantes de la comunidad educativa como base de la sana convivencia y el actuar democrático.

·         Educar para la vida, entendida como un proyecto abierto buscando satisfacer las necesidades básicas y superiores del hombre.

·         El desarrollo del sentido de pertenencia por parte de los directivos, docentes, estudiantes y padres de familia por el colegio, la región y el país, como base de nuestra identidad.

·         El desarrollo de la inteligencia a través de actividades científicas, comunicativas, lúdicas, artísticas e investigativas.

·         La familia como núcleo fundamental de la sociedad y primera educadora, vinculada y comprometida en el proceso de formación de las nuevas generaciones.

·         La formación en valores éticos, morales, y religiosos como soporte en la construcción de seres autónomos, responsables y libres.

·         La tecnología como instrumento al servicio del conocimiento, la investigación y el desarrollo humano.

·         La capacidad emprendedora y de innovación que permita el desempeño competitivo en el mundo laboral.

·         El respeto, cuidado y uso responsable del entorno como patrimonio vital de la humanidad.

·         El bilingüismo como medio de acercamiento a otras culturas y posibilidad de acceso a mejores oportunidades en el mundo globalizado.

·         El hombre como sujeto crítico, actor de su propia historia y agente transformador de la realidad económica, política, social y cultural donde desarrolla su cotidianidad.

·         La atención a la diversidad de estudiantes que presentan necesidades educativas, muchas de las cuales son compartidas, otras individuales y algunas especiales

·         La investigación como estrategia pedagógica que posibilita la construcción de conocimientos mediante la formulación y ejecución de proyectos pertinentes y de impacto entre la comunidad educativa.